Wer junge Menschen ausbildet oder Praktika anbietet, der muss eine positive und fördernde Arbeits- und Lernumgebung schaffen. Dazu gehört es, dass ein*e Berufs- oder Praxisbildner*in die Lernenden über die gesamte Lehrzeit hinweg verantwortungsbewusst begleitet und betreut. Berufs- oder Praxisbildner*in sind damit Lernbegleiter*in, Berater*in und Coach. Unterschiedliche Rollen, denen es gerecht zu werden heißt, denn als Ausbilder prägen Sie das Bild der Lernenden bezüglich der Ausbildung und des gesamten Lehrberufes. Sie als Betreuer sind das Vorbild für Ihre Lernenden. Eine grosse Verantwortung, die nur allzu leicht neben dem stressigen Tagesgeschäft in den Hintergrund rückt. Doch Jugendliche lernen vor allen durch (unbewusste) Nachahmung. Präsenz und Beständigkeit, Akzeptanz und eine vorurteilsfreie Behandlung, Konsequenz und Vertrauen, sowie ein angemessener Führungsstil zeichnet eine*n gute*n Berufsbildner*in aus. Um eine gleichbleibende Qualität Ihrer Arbeit zu gewährleisten, brauchen aber auch Sie als Berufsbildner*in regelmäßig neue Impulse. Unser Expertenteam aus der Praxis gibt in den Artikeln wertvolle Tipps und Tricks für die Begleitung und Betreuung von Lernenden preis. Besonderes Augenmerk liegt auch auf der Konfliktlösung, sowie auf der Betreuung von Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten. Wir verraten Ihnen, wie Sie Ihren Lernenden den selbstbewussten Umgang mit Problemen und Herausforderungen vermitteln, sich im stressigen Arbeitsalltag ausreichend Zeit für die Jugendlichen und Ihre Probleme nehmen und Ihre Lernenden während der gesamten Lehrzeit bestmöglich begleiten und unterstützen.
Wie gelingt es bei Jugendlichen eine verbindliche Haltung zu fördern? In diesem Beitrag teilt Experte Achi Brunnschweiler (dipl. Coach SCA und Betrieblicher Mentor FA) seine Erfahrungen, die er in mehr als 20 Jahren Jugendarbeit gemacht hat.60 Jugendliche inszenieren ein herausforderndes Musical und treiben dem Regisseur Freudentränen in die Augen. Dies geschieht bei der Dernière. Der krönende Abschluss eines Projekts, das mehr als 1 Jahr gedauert hat. Wie ist es möglich, ...
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Befragungen sind beliebte Verfahrensweisen, wenn es um die systematische Erhebung von Meinungen, Einstellungen und Befinden geht. Zu wissen, wo der Schuh drückt, gibt wichtige Hinweise zur gezielten Optimierung der Ausbildungsqualität. Im Berufsalltag sind vor allem Mitarbeitenden-Befragungen bekannt, bei welchen jedoch Lernende und auch Berufsbildende oft ganz - oder durch nicht zielgruppengerechte Fragen - ausgeschlossen werden. Doch die Ergebnisse sind nur dann aussagekräftig, wenn die Fragen für die Zielgruppe relevant und ...
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Nach der Lehre arbeiten viele Jugendliche weiter im erlernten Beruf. Natürlich gibt es ausserdem die Möglichkeit nach der Lehre ein Studium oder eine Weiterbildung zu absolvieren. So kann das berufliche Fachwissen vertieft werden oder neue Kompetenzen erworben werden.Nach einer abgeschlossenen Lehre stehen den Absolvierenden viele Türen offen: Sie können im erlernten Beruf und evtl. gleich in ihrem Lehrbetrieb arbeiten und Erfahrung sammeln oder aber einen Sprachaufenthalt machen, ein Studium absolvieren ...
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Ein positives berufliches Selbstbild bei Lernenden zu schaffen sollte für Berufsbildner*innen weit oben auf der Prioritätenliste stehen. Die berufliche Identität – also, dass sich die Lernenden zu ihrem Ausbildungsberuf bekennen und sich darin wieder erkennen – hat einen enormen Einfluss auf die Integration der jungen Menschen im Betrieb. Doch wie können Sie als Berufsbildner*innen auch in diesen anspruchsvollen Zeiten mit Restriktionen und Homeoffice-Pflicht die berufliche Identität Ihrer Lernenden fördern? ...
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Es hat viele Vorteile sich als Lehrbetrieb um eine gute Ausbildungsqualität zu kümmern. Nicht nur das eigene Image verbessert sich massiv, sondern es steigen zudem die Motivation und das Engagement von Lernenden und Berufsbildenden. Sich dabei einen Profi an die Seite zu holen und bestehende Instrumente und Labels zu nutzen, kann sich in vielerlei Hinsicht lohnen.
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Corona ist für Jugendliche eine grosse Herausforderung. Manche kommen damit gut klar aber andere erleben die Pandemie als echte Krise und zeigen Anzeichen unterschiedlicher «Störungen». Wenn Kontakte zu Freunden eingeschränkt sind und die Enge zuhause zu Spannungen und Konflikten führt, ist die berufliche Ausbildung viel zu oft der einzig verbleibende stabile Lebensbereich.
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Die Pandemie und die daraus resultierenden Schutz-Massnahmen haben die Schweizer Wirtschaft weiterhin fest im Griff. Die Homeoffice-Pflicht betrifft nicht nur die Angestellten, sondern auch die Lernenden. Eine grosse Herausforderung für die Lernenden. Wie geht es ihnen dabei? Fühlen Sie sich trotzdem gut betreut und ausgebildet? Wie organisieren sie sich? Was vermissen sie und worauf freue sie sich? Drei Lernende erzählen offen über ihre Zeit im Homeoffice.
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Lernenden mit Behinderung oder Lernschwierigkeiten, wie z.B. Legasthenie oder Dyskalkulie, dürfen in der beruflichen Grundbildung und in der höheren Berufsbildung auf Grund der Behinderung keine Nachteile entstehen. Das ist gesetzlich geregelt und gilt sowohl für das Lernen im Allgemeinen, als auch für das Qualifikationsverfahren. Deshalb ist es wichtig, dass Sie als Berufsbildner*in wissen, welche Hilfestellungen gewährt werden können, um behinderungsbedingte Nachteile auszugleichen. Sowohl während der beruflichen Grundbildung, als auch bei ...
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Berufsbilder*innen haben oftmals mehr als nur eine Rolle im Betrieb: Mitarbeiter*in, Mentor*in, Leiter*in und Lehrer*in. Um all diese Rollen mit einer gleichbleibenden Performance erfüllen zu können, ist es notwendig, immer wieder neue Impulse zu erhalten und die eigene Leistung und Haltung kritisch auf den Prüfstand stellen. In diesem Blogbeitrag zeigen wir Ihnen, welche Möglichkeiten für die Weiterbildung es durch Coaching für Berufsbildner*innen gibt.
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Die Führung von Lernenden bringt unzählige positive Erfahrungen, die man auf keinen Fall missen möchte. Doch da gibt es diese Momente, in denen man schnell eine Zweitmeinung einholen möchte. In denen man hofft, dass irgendjemand schon einmal über eine bestimmte Situation oder ein bestimmtes Thema nachgedacht und bestenfalls bereits ein weiterführendes Dokument zum Thema zur Hand hätte oder mindestens eine kluge Antwort darauf wüsste.
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